Universidades españolas

Este post presenta recursos de investigación, educación y nuevas tecnologías en las universidades españolas:

UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA PARA EL ESTUDIO Y LA INVESTIGACIÓN DEL SECTOR FINANCIERO (UCEIF)

http://www.fundacion-uceif.org/

La Fundación de la Universidad de Cantabria para el Estudio y la Investigación del Sector Financiero (UCEIF), promovida por la Universidad de Cantabria (UC) y el Banco Santander, nació en el año 2006 con el fin de convertirse en un referente nacional e internacional en la generación y transmisión del conocimiento, la formación de alto nivel y la investigación y desarrollo en el sector financiero.

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO

ADDI: Repositorio Institucional de la Universidad del País Vasco:

https://addi.ehu.es/

ADDI es un depósito de documentos digitales, cuyo objetivo es organizar, archivar, preservar y difundir en modo de acceso abierto la producción intelectual resultante de la actividad docente e investigadora ejercida en la Universidad del País Vasco.

INTERCULTURALIDAD Y REALIDAD AUMENTADA: Una colección de cuentos para trabajar en el aula:

Autor/Autora: Jennifer Chorro Echevarría.

Este trabajo presenta un diagnóstico llevado a cabo en un aula de segundo de Educación Primaria con alto índice de inmigración, que se conocía con anterioridad por unas prácticas del Grado de Educación Primaria llevadas a cabo en esa escuela. A partir de los resultados de este diagnóstico se ha creado una colección de cuentos de las culturas existentes en el aula seleccionada. Además, en el cuento se integra como innovación el uso de la Realidad Aumentada y se pretende, también, fomentar entre el alumnado el gusto de la lectura desde el punto de vista intercultural, aspecto cada vez más visible en los centros de enseñanza actuales.

UNIVERSIDAD DE LA RIOJA

FUNDACIÓN DIALNET

http://www.fundaciondialnet.es/

La Fundación Dialnet fue constituida por el Equipo de Gobierno de la Universidad de La Rioja como una entidad sin ánimo de lucro en febrero de 2009, siendo sus fines fundacionales los que se reflejan en el artículo 6 de sus Estatutos:

  • Recopilar y facilitar el acceso a contenidos científicos y eruditos de ámbito hispano y portugués, a través de Internet, y la potenciación de una hemeroteca electrónica de revistas científicas escritas en español y portugués.
  • Favorecer la cooperación internacional para potenciar el uso del español y su difusión en Internet.
  • La innovación tecnológica.
  • Favorecer el desarrollo y la consolidación de la Sociedad del Conocimiento en los ámbitos académicos, investigadores y de la sociedad en general.

DIALNET

https://dialnet.unirioja.es/

Dialnet es uno de los mayores portales bibliográficos del mundo, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana.

Revista de Educación Inclusiva:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=13179

La revista de Educación Inclusiva, continuación de la antigua Revista de Educación Especial, nace con la ilusión de difundir el trabajo riguroso, las investigaciones de calidad y las ideas de aquellos autores cuyo tema de estudio es la inclusión.

Contextos educativos. Revista de educación:

https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos

Contextos Educativos es una revista científica de periodicidad anual cuyo objetivo de investigación y estudio lo constituyen la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje desde un planteamiento interdisciplinar y teniendo en cuenta sus diferentes y múltiples contextos.

UNIVERSIDAD DE BARCELONA

TEXTOS UNIVERSITARIS DE BIBLIOTECONOMIA I DOCUMENTACIÓ

http://bid.ub.edu/

BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació és una revista científica d’accés obert especialitzada en informació i documentació.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA

GABINETE DE COMUNICACIÓN Y DE EDUCACIÓN

http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/es

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB.

El Gabinete fue constituido por la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) en 1994 con el objetivo de potenciar la investigación en un campo de confluencia entre dos disciplinas: Comunicación y Educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento.

UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA (UOC)

EDULAB

http://edulab.uoc.edu/es/

Entendemos el proceso de asunción y aplicación de nuevas metodologías mediadas por las TIC como un proceso de cambio. Las líneas de investigación del grupo quieren concentrarse en lo que consideramos los elementos fundamentales que impulsan este proceso: el diseño de nuevas propuestas de actuación, la formación y la capacitación necesaria de los actores del cambio y el desarrollo de las competencias de liderazgo necesarias para la consecución de unos objetivos determinados.

UOC NEWS

http://www.uoc.edu/portal/es/uoc-news/index.html

ENTREVISTAS

http://www.uoc.edu/opencms_portal2/opencms/ES/uoc-news/entrevistes/list.html

COMEIN

http://comein.uoc.edu/

Revista dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació.

MEDIACCIONS

http://www.mediaccions.net/

Research collective on Digital media & Culture.

BLOGS DE LA UOC

RACEV (RED DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES)

http://blogs1.uoc.es/racev/

El objetivo de la Red de Aprendizaje Colaborativo en Entornos Virtuales es facilitar el aprendizaje colaborativo en línea entre estudiantes a través del análisis de los fenómenos de interacción social (colaborativa o cooperativa) a fin de proporcionar estrategias pedagógicas a los docentes. RACEV focaliza, por tanto, en los procesos de aprendizaje más allá del contexto en el cual se desarrolla o las herramientas tecnológicas empleadas.

REVISTES CIENTÍFIQUES – UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA

http://journals.uoc.edu/

RUSC

http://journals.uoc.edu/index.php/rusc/

http://rusc.uoc.edu/

RUSC. Universities and Knowledge Society Journal is an electronic publication coedited by the Universitat Oberta de Catalunya and its eLearn Center, and the University of New England.

The thematic areas of RUSC are the following:

  • University models in the knowledge society.
  • Educational models and technology use in higher education.
  • Open access systems for learning material use. Systems for development and use of open educational resources.
  • Technological and pedagogical models and innovations.
  • Transformations in higher education learning or administrative processes resulting from ICT use.
  • Organisational and administrative perspectives of ICT use in higher education institutions.
  • University governance and leadership in the knowledge society.
  • Models of university presence and service using the Internet.
TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento

http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/gonzalez.pdf

Por Julio César González Mariño. El cambio es el rasgo distintivo de la sociedad actual. Como consecuencia de la globalización, muchas organizaciones han iniciado la transformación de sus estructuras y procesos para hacerlos más eficientes.
La incorporación de tecnologías de información y comunicación TIC ha jugado un papel importante en dichas transformaciones y han generado múltiples beneficios en muchos sectores de nuestra economía.
En el ámbito de la educación, aunque existen muchos nuevos postulados teóricos y pedagogías que apuntan hacia una transformación del sistema educativo, ésta no se ha llevado cabo de forma integral, en esencia la educación permanece igual.

UNIVERSIDAD POMPEU FABRA

TECNOCAMPUS

La Fundación Tecnocampus Mataró-Maresme es una organización sin afán de lucro promovida por el Ayuntamiento de Mataró y el Consejo Comarcal del Maresme para gestionar y desarrollar los estudios universitarios y el parque empresarial y del emprendimientoTecnoCampus. Es una fundación de derecho privado con vocación de servicio público en la educación y en el desarrollo empresarial.

XNERGIC

http://www.xnergic.org/es/

Xnergic es un movimiento creado en un entorno universitario que pretende despertar vocaciones tecnológicas en los jóvenes entre 13 y 18 años, en un momento en que tienen que orientar su futuro académico y profesional. Nuestro objetivo es dar a conocer, de forma práctica y vivencial (learning by doing), las posibilidades que ofrece la tecnología y transmitirles la pasión por programar o desarrollar tecnología.

UNIVERSIDAD DE VALENCIA

ESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINAR EN INVESTIGACIÓN DE LA LECTURA (ERI-Lectura):

http://www.uv.es/uvweb/estructura-investigacion-interdisciplinar-lectura/es/estructura-investigacion-interdisciplinar-lectura-1285894556962.html

La ERI Lectura es una estructura de investigación creada en la Universidad de Valencia para promover la investigación en lectura y difundir los resultados de investigación de los grupos que la componen.

MMedia

http://mmedia.uv.es/

Recursos multimedia de la Universidad de Valencia.

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH

http://naerjournal.ua.es/

New Approaches in Educational Research (NAER) is a biannual (January and July) international scientific peer-reviewed journal which emerges from the research groups EDUTIC-ADEI and EDAFIS in the University of Alicante (http://www.edutic.ua.es) and the educational divisions of the projects DIGICOTRACAM (Prometeo Programme for Research Groups of Excellence, Ref. Prometeo-2009-042, financed by the ERDF) and the Project IVITRA (http://www.ivitra.ua.es).
NAER seeks academic articles on educational sciences based on innovative experiences which can contribute the development of the educational sciences in any of their manifestations and provide new approaches to teaching as a response to the deep changes our society is going through.

INNOVATION AND RESEARCH IN EDUCATION: A NECESSARY TANDEM FOR THE 21ST CENTURY

http://naerjournal.ua.es/article/view/v4n2-introduction

La innovación y la investigación en educación. Un tándem necesario en el siglo XXI.

UNIVERSIDAD DE MURCIA

RED: REVISTA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

http://www.um.es/ead/red/red.html

Educación y aprendizaje en la sociedad del conocimiento.

DIGITUM

https://digitum.um.es/jspui/

Digitum es el Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia. Su objetivo es permitir el acceso libre a la producción científica y académica de la Universidad para aumentar la visibilidad de sus contenidos y garantizar la conservación de estos archivos digitales.

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje:

http://hdl.handle.net/10201/17247

PLE (Personal Learning Environment o entorno personal de aprendizaje) es uno de los conceptos que concita mayor interés y debate en los círculos de la tecnología educativa. Tecnología y pedagogía se retroalimentan mutuamente en el debate sobre los PLEs. El PLE es un producto de la confluencia de diversos factores, entre ellos la generalización del uso de las herramientas y servicios de la Web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades. Sin embargo, a juicio de los autores, no se trata de un sistema tecnológico llamado a sustituir o complementar los actualmente existentes, sino de un nuevo enfoque sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje tanto en la formación inicial como a lo largo del ciclo vital.

UNIVERSIDAD DE GRANADA

MEDIALAB UGR

http://medialab.ugr.es/

MediaLab UGR se integra en el Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada.
MediaLab UGR pretende ser un laboratorio abierto de generación de propuestas para la Universidad y la sociedad, un punto de encuentro para la investigación, la experimentación, la creatividad y la exploración de nuevas formas de conocimiento en la sociedad digital, asumiendo las bases de la cult ura del prototipado y el conocimiento abierto.

LÍNEAS DE EXPLORACIÓN: EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

http://medialab.ugr.es/lineas-de-exploracion/educacion-y-aprendizaje/

Nuestro interés es explorar las oportunidades que la tecnología nos ofrece para el aprendizaje informal, averiguar qué hay realmente de nuevo e innovador, conocer experiencias emergentes en este campo y descubrir cómo cambia nuestra forma de aprender en entornos digitales abiertos y conectados.

CONECTA 13

Nuestra base se asienta en el conocimiento, nacemos como spin-off de la Universidad de Granada. Los tres rasgos que definen a Conecta 13 son investigación, acción y conexión.

BLOG

http://conecta13.com/blog/

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

EDUMED.NET

http://www.eumed.net/

En este sitio web puede encontrar gratis y accesible libremente, el texto completo de diccionarioslibros gratisrevistastesis doctoralescursos gratisvídeos y presentaciones multimedia sobreEconomíaDerecho y otras Ciencias Sociales.

INNOEDUCA. INTERNATIONAL JOURNAL OF TECHNOLOGY AND EDUCATIONAL INNOVATION

http://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/

Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation es una revista de investigación abierta revisada por pares que se publica por el Grupo de Investigación Innoeduca de la Universidad de Málaga (España). Esta revista proporciona una plataforma para exponer y compartir conocimientos en forma de artículos de investigación empírica y teórica, estudios de caso y revisión de la literatura. Los artículos enviados deberán ajustarse a las normas de publicación y tratar sobre educación, innovación y tecnología. Se admitirán artículos escritos en inglés, español o portugués.

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

PLATAFORMA PARA LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

http://www.csintranet.org/competenciaslaborales/index.php

Desde esta página puedes acceder a todos los servicios de la Plataforma, como a los Cursos de Formación como a los cursos e itinerarios de formación.

REVISTAS CIENTÍFICAS DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

https://revistas.uca.es/

El portal de Revistas Electrónicas permite el acceso libre a las publicaciones periódicas editadas por la Universidad de Cádiz, contribuyendo a la difusión y visibilidad de las revistas y de sus contenidos, compartiendo el conocimiento científico y académico contenido en las mismas.

RESED

https://revistas.uca.es/index.php/ReSed

ReSed es una publicación que ofrece principalmente: trabajos de temas sociales, debates que afectan a la educación hoy, las funciones sociales de la educación y del docente en la sociedad actual. Además de unir docencia, investigación e innovación en temas educativos, pretende crear un espacio donde confluya profesorado y alumnado que se dedica y aprende el oficio y promueve la construcción de argumentaciones académicas y prácticas de los temas mencionados desde una perspectiva principalmente sociológica.

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

CONTECTA2

INFORMES Y ESTUDIOS

http://conecta2.us.es/index.php/2013-12-07-10-30-28/informes-y-estudios

Los cambios que se vienen produciendo en estos últimos años nos exigen estar al día de la evolución de nuestra sociedad. Continuamente los organismos internacionales, las universidades están publicando informes que nos ayudan a vislumbrar los cambios actuales y futuros. En esta sección vamos a ir incluyendo aquellos informes y estudios que consideramos de interés para los usuarios.

PROMETEO

e-Learning para la Formación de Formadores:

http://prometeo.us.es/elearning/

REALIDAD AUMENTADA

Recursos de realidad virtual y realidad aumentada en la US (RAUS):

http://realidadaumentada.us.es/

El proyecto RAUS es una iniciativa del SAV que pretende mostrar lo que esta tecnología puede aportar para crear nuevas realidades mixtas orientadas a facilitar la comprensión de los conceptos y/o a recordarlos con mayor facilidad.

Estas realidades mixtas son accesibles mediante apps para dispositivos móviles y mediante gafas especiales, lo cual facilita integrar la experiencia de interacción con el recurso con el momento y contexto de estudio. Esto, sumado a las posibilidades de manipulación del objeto digital, convierte al recurso RA en un excelente facilitador del recuerdo.

Con el desarrollo de este proyecto, no sólo pretendemos ofrecer como resultado esta web, orientada a fomentar el uso de esta nueva tecnología y la recogida de impresiones de sus usuarios; pretendemos también ofrecer una nueva generación de recursos audiovisuales que sirvan para ilustrar ciertas materias, consiguiendo enriquecer la forma de enseñar así como potenciar la versatilidad del empleo de modelos 3d derivados de software de aplicación científica, tales como hyperchem, mathematica, sketchup, o de visualización de imágenes DICOM.

GRUPO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

http://grupotecnologiaeducativa.es/

El Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla presenta su nueva Web, con la que pretende seguir ofreciendo información relevante sobre el terreno de la Tecnología Educativa (TE) y la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a los diferentes contextos educativos.

UNIVERSIDAD PABLO OLAVIDE DE SEVILLA

DIARIO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE DE SEVILLA

https://www.upo.es/diario/

DOCENCIA

https://www.upo.es/diario/temas/docencia-formacion/

REVISTAS CIENTÍFICAS DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE DE SEVILLA

https://www.upo.es/revistas/

IJERI: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH AND INNOVATION:

https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI

LA PRODUCCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN “REALIDAD AUMENTADA”: LA EXPERIENCIA DEL SAV DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA:

https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/1837/1561

UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA – RELATEC

http://relatec.unex.es/index

La Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATEC) tiene como objetivo principal ser un puente en el espacio latinoamericano entre expertos, especialistas y profesionales de la docencia y la investigación en Tecnología Educativa. Esta editada por la Universidad de Extremadura (UEX) y patrocinada por el Grupo de investigación “Nodo Educativo” de la UEX y la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE). En RELATEC pretendemos publicar todas aquellas aportaciones científicas relacionadas, directa o indirectamente, con este amplio campo del conocimiento científico: investigaciones, experiencias o desarrollos teóricos, generales o centradas en niveles educativos concretos.

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

OFICINA DE CONOCIMIENTO ABIERTO

Oficina de conocimiento abierto

La Oficina de conocimiento abierto es la estructura que la Universidad de Salamanca ha creado para potenciar el movimiento Open dentro de la propia Universidad. Proyectos recientes:

RETINA

http://oca.usal.es/portfolio-view/retina/

Retina es el repositorio de imágenes on line de la Universidad de Salamanca.

USAL MOOC

http://oca.usal.es/portfolio-view/usal-mooc/

Cursos online masivos abiertos de la Universidad de Salamanca.

DERECHOS DE AUTOR

http://oca.usal.es/portfolio-view/derechos-de-autor/

La Oficina de Conocimiento Abierto promueve la difusión de licencias Creative Commons dentro de la Universidad.

VIDEO STREAMING

http://oca.usal.es/portfolio-view/video-streaming/

La Oficina de Conocimiento Abierto puso en marcha una infraestructura que permite la retransmisión de eventos en directo sin necesidad de subcontratar este servicio a una empresa externa.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN INTERACCIÓN Y ELEARNING (GRIAL):

http://grial.usal.es/

El GRupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) es un Grupo de Investigación Reconocido de la Universidad de Salamanca y Grupo de Excelencia de la Junta de Castilla y León. Está compuesto por un nutrido grupo de investigadores de diferentes ámbitos de conocimiento (vid. “Miembros del grupo”), en el que predominan los perfiles técnicos y pedagógicos, pero cuenta también con expertos en gestión de proyectos de eLearning procedentes del ámbito de las Humanidades, Ciencias Experimentales, etc.

La trayectoria investigadora de los últimos años abarca desde ámbitos de estudio puramente técnicos de Tecnologías Informáticas hasta el desarrollo de métodos y modelos didácticos de referencia en el ámbito de la formación online reconocidos y premiados internacionalmente.

EUSAL REVISTAS, GESTOR ONLINE

http://revistas.usal.es/

El sistema de gestión de revistas digitales de la Universidad de Salamanca “eUSAL Revistas” está basado en el software copyleft OJS (Open Journal System / Sistema de gestión de revistas) desarrollado por el Public Knowledge Project (PKP), con sede en Canadá.

Permite la administración y edición de revistas publicadas en Internet. Está diseñado para reducir el tiempo y esfuerzo dedicados a la gestión intelectual y a laedición técnica de revistas científicas.

Education in the Knowledge Society (EKS)

http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/index

La revista Education in The Knowledge Society (EKS), tiene su ámbito de interés en las investigaciones relacionadas con la Sociedad del Conocimiento, entendida desde un prisma completamente interdisciplinar, pero con especial énfasis en los procesos educativos mediados por tecnologías.

Enseñanza&Teaching

http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/index

Enseñanza & Teaching es una revista interuniversitaria de Didáctica y Organización Escolar fundada en 1983 con el título «Enseñanza: Anuario interuniversitario de Didáctica». Enseñanza & Teaching tiene por objetivo la difusión de trabajos de investigación y selecciona los artículos mediante el proceso de revisión de doble ciego.

SERVICIO DE INSERCIÓN PROFESIONAL, PRÁCTICAS Y EMPLEO (SIPRE)

Programa europeo de desarrollo de la Carrera Profesional para estudiantes universitarios (ICARD)

https://empleo.usal.es/format/icard.php

El proyecto europeo ICARD, en el que participan, junto a la Universidad de Salamanca, otras seis universidades europeas y una australiana, tiene como objeto desarrollar un Programa Europeo de Desarrollo de la Carrera Profesional innovador, dirigido a estudiantes universitarios de forma individual y que cubra el recorrido completo desde la entrada hasta la salida de la Universidad.
Basado en la mejor práctica existente en la Universidad Tecnológica de Queensland en Australia el Proyecto ICARD desarrolla un Programa Europeo de Desarrollo de la Carrera Profesional (PEDC) transversal y multidisciplinar, un programa de aprendizaje que cubre el ciclo de estudios completo (entrada-desarrollo-salida).
El PEDC tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes universitarios una orientación personalizada y sistemática y un apoyo individual, para que les ayude a alcanzar su potencial (capacidades, competencias, habilidades), sus ambiciones y así construir su trayectoria profesional.

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

E-PRINTS COMPLUTENSE

http://eprints.ucm.es/

El repositorio de la producción académica en abierto de la UCM.

BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE

http://biblioteca.ucm.es/

La Biblioteca de la Universidad Complutense (BUC) es un servicio de apoyo al aprendizaje, la docencia, la investigación y demás actividades relacionadas con los objetivos institucionales de la Universidad, constituida por todos los fondos bibliográficos y documentales cualquiera que sea su soporte material, el lugar donde se custodien, el concepto presupuestario con el que se adquieran o su forma de adquisición (Estatutos de la UCM, artículo 198.1, BOE 285, 28/10/2003)

La BUC se estructura a través de un sistema bibliotecario único, descentralizado en bibliotecas de centros y coordinado a través de la Dirección de la Biblioteca.

TRIBUNA COMPLUTENSE

http://biblioteca.ucm.es/revcul/tribunacomplutense/

Publicación del Área de Comunicación de la Universidad Complutense.

REVISTAS CIENTÍFICAS COMPLUTENSES

https://revistas.ucm.es/

REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN

https://revistas.ucm.es/index.php/RCED

La Revista Complutense de Educación (ISSN 1130-2496, ISSN-e 1988-2793) nació en 1990 con la creación de la Facultad de Educación. Tiene carácter cuatrimestral, trata temas pedagógicos de actualidad desde el punto de vista multidisciplinar e incluye trabajos de investigación y desarrollo tecnológico, de creación e innovación y de descripción y análisis del estado del arte de una cuestión educativa que contribuyan a enriquecer el conocimiento en educación. Los trabajos pueden ser de los siguientes tipos: estudios empíricos (cuantitativos o cualitativos), estudios teóricos (históricos, filosóficos, etc.) o de revisión, y experiencias docentes innovadoras sistematizadas. Cualquiera de ellos puede ser tratado desde un punto de vista multidisciplinar. También publica reseñas bibliográficas.

FACULTAD DE INFORMÁTICA

WEB GAMES DAY

http://webgamesday.com/

El Web Games Day reúne en un día las novedades en la plataforma Web que impulsan el desarrollo y la distribución moderna de videojuegos.

Se trata de un evento para todos los entusiastas de videojuegos, técnicos o no, que se interesen en la plataforma universal, libre y carente de fricción que es la Web.

Este Web Games Day nace como la culminación de una pequeña colaboración piloto entre el grado de programación de video juegos de la Facultad de Informática de la UCM y el equipo de DevRel de Mozilla. Nuestra intención es la de mostrar cómo la Web apoya y promueve tecnologías clave en el desarrollo y la distribución moderna de video juegos.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

CENTRO DE INICIATIVAS EMPRENDEDORAS CIADE

http://www.ciade.org/

El Centro de Iniciativas Emprendedoras CIADE de la Universidad Autónoma de Madrid es una iniciativa pionera en la Universidad Española para el fomento de la cultura del emprendimiento y el autoempleo en el ámbito universitario y en el territorio.

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

ARCHIVO DIGITAL UPM

http://oa.upm.es/

El Archivo Digital UPM alberga en formato digital la documentación académica y científica (tesis, pfc, artículos, etc..) generada en la institución y la hace accesible a través de Internet, en el marco de la Iniciativa por el Accesso Abierto de Budapest y la Declaración de Berlín, de la que es signataria la Universidad Politécnica de Madrid.

TEL (Tecnology – Enhanced – Learning), sobre plataformas móviles para gamificación potenciada con realidad aumentada:

http://oa.upm.es/43398/

Dentro del amplio campo de la Innovación Educativa, y atendiendo al específico de las Tecnologías para Potenciación del Aprendizaje (TEL), ya en los años 80 se empezaba a habla de “gamificar”, pero no fue hasta el año 2008 que se dio a conocer el término gamificación, desde entonces esta técnica ha ido en auge y cada vez más se va instalando en nuestra vida diaria, aunque no nos demos cuenta. La finalidad de este trabajo no es otra que usar dicha técnica, La Gamificación, en el ámbito educativo.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA APLICADA Y MÉTODOS INFORMÁTICOS

LABORATORIO DE INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (LITI)

Proyecto María

http://138.4.83.162/maria/sic/

El proyecto MARIA se puso en marcha en 2004 y surgió por la iniciativa de un grupo de madres y padres para ayudar a sus hijos (que tenían 8 años) en actividades formativas fuera de la escuela. Este proyecto les acompañó hasta que tuvieron 12 años, momento que dejaron primaria para pasar a secundaria.

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID

Portal de vídeos

Colecciones de vídeo y mediateca.

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

BLOG

https://online.urjc.es/es/blog/

Blog de formación y Moocs de la Universidad Rey Juan Carlos.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

REVISTAS CIENTÍFICAS

http://revistas.uned.es/

Portal de Revistas Científicas de la UNED.

UNED ABIERTA

https://iedra.uned.es/

Cursos online totalmente gratuitos, sin límite de inscripción y accesibles 24 horas.

EDUCALIA

Comunidades de aprendizaje:

https://www.innova.uned.es/webpages/educalia/comunidades_de_aprendizaje.htm

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

FUNDACIÓN GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

http://www.fg.ull.es/es/fundacion/

La Fundación General de la Universidad de La Laguna, anteriormente, Fundación Empresa (Feull), tiene el empeño de ser el puente entre la Universidad de La Laguna y la sociedad canaria. La Universidad y las personas que la integran generan talento y nuestra misión es impulsarlo y acercarlo a nuestro entorno.

Trabajamos con tesón para apoyar a estudiantes, investigadores y jóvenes titulados de la ULL en su relación con el tejido empresarial, social y laboral de nuestra región.

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.